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两会聚焦新型冠状病毒肺炎、新型冠状病毒肺炎,这是一场公共卫生素养战,也是一次公共科学素养考试。”公众了解政府防疫战略背后的科学原则,有利于积极配合应急防控行动的实施。可以说,科学素养是刚性防疫措施背后的弹性支撑,是防疫部署实施的必要保障,全国政协委员、北京市科协常务副主席科学素养是化解危机的利器。它通常是指对科学知识、科学研究过程和方法的理解,以及科学技术对社会和个人的影响。信息时代,新知识、新技术层出不穷,概念迭代日新月异。

新皇冠疫情爆发后,有关病毒传播的谣言、打着“科学”幌子的防治措施屡见不鲜。今年2月初,多家药店的双黄连系列产品被抢购一空;非典期间,板蓝根也被抢购一空。事实上,他们两个都不能扮演“笛鲷”想要的角色。吉林省科协副主席、长春中医药大学校长宋伯林告诉科技日报记者,一方面,公众的科学素养有待提高。”中医说“正气藏于内,邪不可为”。如果公众对中医有一定的了解,能够从科学的角度来判断所收到的信息,那么抢购事件就不会发生,建议科研机构与专业媒体合作,与公众在传递信息和成果时能够理解的科普版本进行准确沟通。

新型冠状病毒肺炎爆发以来,我国采取果断措施,阻断病毒传播,这对公众的合作和认可是必不可少的。例如,当疫情严重时,要求人们尽量呆在家里,没有特殊需要就不能外出。”司马洪说:“如果我们不明确指出‘呆在家里是阻止传染病最有效的方法’,估计随着时间的推移,很少有人能坚持下去,最终导致隔离失败。”再比如,政府要求每个人外出时都要戴口罩,但如果不向公众宣传口罩在预防病毒传播方面的重要作用和正确的戴口罩方式,公众的合作程度和防疫效果就会大打折扣。

如果我们不把洗手能有效清除病毒的事实说清楚,让大家坚持勤洗手的要求,就可能得不到充分落实。”事实证明,科普工作和公民的科学素养在防疫工作中发挥了应有的作用。钟南山院士、李兰娟院士等一批知名学者实践了自己的行动,及时发出科学的声音,引导公众理性对待疫情,消除不必要的恐慌,为公众提供了大量权威的科学知识和实践预防以及控制指南。一百年前,梁启超说过,一个强大的青年就是一个强大的国家。的确,青少年是国家的未来,是民族的希望。

青少年科学素质的培养,直接决定着国家未来的发展方向。”具有基本科学素养的学生,可以将科学知识传授给家庭、工作单位和社会。培养他的科学素养越来越重要。除了学校提供的科学教育外,社会教育也非常重要。据统计,虽然我国儿童科普图书种类繁多,但仍存在着质量参差不齐、原创图书少、竞争力下降等问题。”科普工作要从年轻人做起。全国政协委员、南通大学校长石卫东在接受《科技日报》记者采访时表示,优质科普读物的缺乏,将影响公众科学素养的培养。